把學校體育作為素質(zhì)教育的突破口論文
在我國現(xiàn)代化建設進程中,提高全民素質(zhì),尤其是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,是我們適應未來社會發(fā)展的需要,是新世紀人才的需要,是進行我國現(xiàn)代化建設永不枯竭的力量源泉。其中體育作為素質(zhì)教育的重要要素之一,在提高全民整體素質(zhì)上有著不可替代的作用。而學校體育作為學校素質(zhì)教育的重要組成成分,是實現(xiàn)素質(zhì)教育的前沿陣地,在其中發(fā)揮著積極的作用。認真分析一下體育運動對學生產(chǎn)生的作用,就不難看出這一點。
一、學校體育可以增強學生的體質(zhì)
我們都知道,健全的體制是我們從事一切事業(yè)的自身物質(zhì)基礎,缺乏一個健全的體制,嚴重的時候連自身生存都成了難題,更談不上從事我國現(xiàn)代化建設中的各項事業(yè),心有余而力不足,所以我們一直在呼吁“加強體育鍛煉,增強人民體質(zhì)”,可見學校體育對增強學生體制的作用,是不言而喻的。作為培養(yǎng)身體素質(zhì)前沿的學校,是培養(yǎng)學生健康體制的起點,學校體育在努力灌輸學生體育興趣的同時,也要培養(yǎng)學生的終身體育意識、習慣和能力,讓這種觀念伴隨其一生,使其具備一個健全的體魄和一定的體育素養(yǎng),以適應現(xiàn)代化的生產(chǎn)、生活方式,提高生活質(zhì)量,并使之在社會上擴展,提升全民體育素質(zhì)的觀念。
二、學校體育可以促進學生智力的發(fā)展
體育運動可以增強身體機能使其身心健康發(fā)展,當然對大腦的促進作用也在其中。一是表現(xiàn)在促進大腦的健康發(fā)育從而為從事智力活動打下良好的物質(zhì)基礎;二是通過體育運動可以提高學生的觀察力、記憶力、想象力和思維等能力,因為體育運動不僅僅是體力的鍛煉,還存在著智慧的較量,體力和智慧在不同形式的體育運動中相互依存,相互促進,相互提高。在學校體育中,通過學習和參與各種體育運動項目,能有效地鍛煉學生的觀察能力,記憶能力,想象能力以及思維能力和應變能力,這種智力的提高勢必對文化知識的學習和運用也起著一定的推動作用。
三、學校體育可以培養(yǎng)學生頑強的拼搏進取精神和良好的心理素質(zhì)
任何一項體育運動從學會到練好都有一個磨煉的過程,要取得優(yōu)良的成績,則是要付出一定的艱辛和努力的,而在競技運動中能充分發(fā)揮出自己的能力,又不能缺少一個良好的心理素質(zhì),那就是頑強拼搏的意志品質(zhì)和鍥而不舍的進取精神,這是一個人走向成功所必不可少的條件。在學校體育中,學生在不斷克服困難的過程中,同時也克服著自身生理和心理上的困難,而拼搏意識、進取精神和心理素質(zhì)也在不斷付出和努力中得到極大的鍛煉和提高,而且這種潛意識的形成和鞏固,在學生日后的學習工作和生活中起著積極的作用,可以這樣說,在體育教育中培養(yǎng)建立的頑強拼搏進取意識和優(yōu)秀的心理素質(zhì),甚至勝于體育運動本身。
四、學校體育可以培養(yǎng)學生高尚的道德情操
體育運動項目中,有些團體競賽如:籃球、足球、排球等等是需要所有參賽隊員互相配合、互相信任、團結(jié)協(xié)作來完成的,這也是這些項目之所以設立的一個重要初衷,在這些團體項目中,缺乏互相支持、團結(jié)協(xié)作的精神,即使個人技能再好也是不會贏的。另外體育運動中還需要互相進行技術的學習、交流、幫助和精神上的支持以及維護集體榮譽的責任感等,這都有助于培養(yǎng)和樹立學生高尚的道德情操。
五、學校體育可以幫助學生建立健康的審美觀
我們現(xiàn)實生活中,一些人為了所謂的“美”付出健康代價,而學校體育則可以培養(yǎng)學生正確的形態(tài)美和健康的心理。體育運動可以塑造人的健康形態(tài),在古希臘的一些著名雕塑中,就不乏一些體現(xiàn)強健身體的體育運動者形象。學校體育一是可以培養(yǎng)學生健康的體制,再有就是鍛煉人體的協(xié)調(diào)發(fā)展,從而才產(chǎn)生形態(tài)美,使學生在運動中感受和培養(yǎng)健康的審美觀念,提高其鑒賞美、創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的能力。
可見,德、智、體是不能截然分開的,它們有機統(tǒng)一在一起。體育是素質(zhì)教育中必不可少的一環(huán),學校作為弘揚體育精神的重要陣地,其學校體育也正是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,可以有力推動學生德、智的發(fā)展。所以,把學校體育作為素質(zhì)教育的切入點和突破口,是全面提高學生素質(zhì),適應社會對人才的需要。
六、提高體育教學質(zhì)量的根本保證
要想提高體育教學的實效性,就要設法調(diào)動學生學習的積極性,使學生主動參與教學:
1.引導學生建立正確的學習動機;
2.培養(yǎng)學生學習的興趣;
3.采用積極的評價,激發(fā)學生學習熱情;
4.讓每一名學生都能體驗到運動的快樂,教學中我們應更多地關注差生,區(qū)別對待,在運動強度和練習次數(shù)上提出不同的要求,使他們都有不同程度的提高,讓他們都能體驗到運動的快樂。
只有這樣,才能真正調(diào)動學生學習積極性。
同時,提高訓練的實效性和趣味性,教學內(nèi)容要符合初中學生的身體、心理特點,對競技性的教材加以改造,提高練習的實效性和趣味性;不斷改進教學方法,提高教與學的效果,培養(yǎng)學生自學、自練能力;為學生營造合作學習的氛圍,無論是集體項目還是個人項目,學生在學習過程中都需要合作;為學生創(chuàng)造問題情境,鼓勵他們主動地分析問題和解決問題;改進傳統(tǒng)的評價方法,科學全面地評價學生,要注重教師評價與學生評價相結(jié)合,注重即時評價與延時評價相結(jié)合,注重能力評價與學習態(tài)度評價相結(jié)合,以此推動體育教學的發(fā)展。
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